小学 | 女儿一回到家，就把试卷扔进了垃圾桶
刚上一年级时，小朋友总有一段适应期
特别是面对之前没有见过的考试
小朋友们会是怎么样的心态？
19楼网友@卷心菜8230发帖称
女儿回家就把试卷扔进了垃圾桶
……
年年已经上小学一个多月了，今天突然特别感慨，想想还是有必要记录一下自己的心情。
那天是国庆秋假后第一天上学，下午两点多语文老师在群里分享了一位同班同学的日记，我看了看，真的让人惊叹，我惊叹的倒不是他的文采有多好，而是刚上一年级的孩子竟然能写出这么多字，拼音也拼的很到位，关键是书写非常端正漂亮，说实话当时内心咯噔了一下，顿时感到差距非常大。
想想自己的孩子，大字还不识几个，开学初老师做过识字测试，班级平均识字量650，最高的识字量900多，100以下的两人，而年年识字量是150，当时我也是给自己做了一番心里建设，安慰自己：智商正常的人还能不识字吗？只是时间的问题。
（下图是同学的优秀日记，值得学习）
再说回那位同学的作文，莫名的焦虑涌上心头，孩子她爸安慰我：“人家只是抢跑了而已，没关系的，年年的语言表达能力和词汇量都没问题的，这些东西她也能说，只是因为识字量少，所以暂时写不出，况且她幼小衔接也没读，我们也没给她专门补课，但是终究是可以追上人家的。”
还没等我缓过神来，老师又发了一条信息：“今天一单元自查31个满分，声母闯关主要问题音节会拼不会写，因为平时作业音节只要描红，所以接下去我们会多练练写音节。”看完信息我的心立马又咯噔一下，完了，拼音测试一定成绩不会好，因为年年学习拼音一直不怎么顺，再加上11天假期完全没有复习过，肯定都忘记了……
终于到了放学时间，我接上年年走在回家的路上跟往常一样聊着学校的事情，我没有提测试的事情，等着她自己跟我说，然而她一直只字未提，我心想：果然不出我所料，一定成绩不好了，如果成绩好，早就拿出来跟我显摆了。
回到家里吃了点水果，我问：“宝贝，妈妈能看一下你的书包吗？”年年非常爽快地说：“好的！”但当我正准备开拉链的时候，她一把夺过书包打开，然后着急忙慌地翻来翻去，书都被翻的乱七八糟，我问：“你找什么呢？”她说：“没什么，我找个垃圾。”说完就翻到了书包里的一个纸团，匆匆地丢进了厨房的垃圾桶，丢完后一脸如释重负地跟我说：“就是个垃圾，我丢一下”。我更加笃定了我的猜测，这一定是试卷！这时候她爸跟我使了个眼色，我秒懂，意思就是让我在房间里拖着年年，他去翻垃圾桶。
过了一会我走到厨房，看了下试卷，果然一塌糊涂，一点也不夸张。看着试卷心里有些不是滋味，不是因为她的成绩不好，而是因为她无法面对挫折，并且不愿意跟爸爸妈妈，跟最亲的人分享自己的心情，我知道她内心也一定不好受。这个时候爸爸已经带着她在房间复习拼音了，我也整理了一下心情，思考着一会怎么跟她谈，这个时候语文老师发信息来了，内容是什么不言而喻，跟老师聊了几句后，我也很感谢老师，感谢她对孩子的上心，对教学的重视。
吃饭前，我拿出试卷跟年年说：“宝贝，测试成绩不好没关系…”我刚开口，年年就开始大哭说：“老师说明天要重新做，这张已经没用了，是真的，真的没用了，可以扔掉了，明天会发新的……”边说边哭，语气中夹杂着懊恼、难过、害怕等复杂的情绪，着实让人心疼。
我马上蹲下来安慰说：“没关系的，爸爸妈妈不会因为成绩不好就骂你，错了很正常啊，好好复习下次不错就行了，妈妈小时候拼音还考过零分呢，要勇于面对，发生任何事情，难过的、伤心的、委屈的、高兴的事情都要跟爸爸妈妈说，我们是永远支持你，永远会帮助你的。”
她爸接着说：“你没上过补习班，平时复习的也少，这样是正常的，爸爸给你补课，爸爸一节课抵他们十节课，保证赶上别人！错的多也是好事，爸爸就怕你全对，都不知道哪里有问题，这才麻烦。”我继续趁热打铁说：“所以说课后一定要多复习、多练习，知道吗？而且你看反面的单元测试是100分啊，多棒啊！拼音薄弱，那就多花时间学，没问题的！”
在一番沟通后，情绪总算稳定了，吃完饭后又跟爸爸去复习拼音了，我一边收拾碗筷一边就在想：“这孩子从小在掌声中长大，抗挫能力太差，是应该要挫折教育一番，今天的事情也正好搓搓她的锐气。”这时候房间里又传来爸爸的大嗓门声音，应该又是被年年给“蠢”怒了。
自从上小学以后，我突然发现孩子好像并没有我们想象中的那样聪明，甚至有时候觉得有点笨，数学方面也不太开窍，到现在十以内加减还需要掰手指，跟同龄孩子相比差距也挺大的。
当然我并不失望，比较永远没有意义，认真过好每一天，超越自己才是王道，毕竟我们也不是最优秀的父母，我们自己都是平凡的普通人，何必要求孩子要出类拔萃呢？我也始终觉得年年是有过人之处的，只是现在还没有显现出来而已。
我一直希望孩子可以抱有一份对生活的热爱、对学习的热爱、对兴趣的热爱、对世界的热爱。小学阶段不想给她报任何文化课的补习班，校内认真学习，课后认真复习，学会学习，养成良好的学习习惯，足矣！
对于家长面对的情况，网友们有话要说
@末末115 刚上小学，家长的心情肯定是忐忑的，但是讲真，功夫在平时，说明家长平时抓的还不够。幼小衔接其实上了效果还是有的，特别是拼音，不是抢跑。亲身体验，7月中旬报的有效衔接，上了5周，家门口上的，为了方便接送。刚开始四声不是很标准，经过我反复的陪练，就好很多了，从a开始就掌握，后面就没问题了。过了快一个月，有点生疏了，但是我们也经常会在家里玩拼音，我儿子经常会用拼音拼词语。之前也学过硬笔书法，学的不是很好，但是他会有意识的跟写字关联起来。
开学前咨询过拼音，最重要的还是写字和课后巩固，所以每次老师布置的课后巩固，我们都还是会做的。因为之前掌握的比较好，所以拼音书写和拼读，没花太多精力。十一拼音打卡也没有拉下。真的，每天都要把当天学习的内容掌握，不然后面会累积的越来越多的。还有，如果家长的普通话和语调不是太准确的话，就千万不要乱教，会带歪。
@透明的脚趾 我们闺女也是一年级新生，除了小学前的一些兴趣班，没有专门认字，没有学拼音，没有幼小衔接，现在现在拼音教到了dtnl，刚开始前两天真记不住，她本来脾气也急，对自己很没信心，我也嗓门大过，当妈的我也焦虑了起来。这样的情况持续了两天，第三天，上班时候跟同事诉了诉苦，后来自我反省了一下，想想闺女并没有任何提前的学习，才几天时间，对她的要求是不是太高了啊，自己学不好心急，不也是好事么，总之还是得家长自己调节好心态，好的学习习惯要养成，学习进度不能落下，给娃积极的鼓励和适当的批评，这万里长征才刚刚起步呢~
@sxs84212008 没有学习是快乐的，很少很少有孩子会觉得写作文，做数学题那是一件快乐的事情，但是努力后的成果，肯定和鼓励和信心，是可以让人快乐的，学习要养成好的习惯，要坚持。校外的辅导，不一定是不好的，对于学有余力的孩子，适当拓展下，也是不错，学无余力，学校里的只是已经很费力，肯定不要校外去拓展了。当然这些和全面发展，性格培养，兴趣发展不矛盾，知识学习只是个人成长重要的一部分。
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